认识活动是一个复杂的运动过程，表现为无论在感性认识中还是中理性认识中，都有非理性因素的作用。非理性因素对于人的认识能力和认识活动具有激活、驱动作用，美好的心境、坚忍的意志、饱满的热情等，往往能调动主体的精神力量去努力实现实践的目标。
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